Как понять причины детских истерик и предотвратить новые

Мы постоянно наблюдаем, насколько детские эмоции непредсказуемы: только что ребёнок спокойно строил башню из кубиков, и вдруг слёзы и крик. Так происходит от того, что всеми процессами управляют скромные ресурсы младенческого мозга.

Нервная система только учится распределять работу между отдельными зонами и соединять вклады отдельной каждой части в единый сложный акт. Сначала она развивается для движений и ощущений, затем для эмоций, и только потом для самоконтроля. Поэтому у детей до года эмоции напрямую связаны с движением, они буквально всем телом выражают свою радость при виде мамы или извивается и кричит в мокром подгузнике. Чуть позже формируются отделы, которые отвечают за эмоции: и тогда мы наблюдаем двухлетку, который бурно реагирует на любое событие, но ему ещё сложно вовремя остановиться. Потому что зоны самоконтроля сформируются ещё позже.

Природа развития детского мозга такова, что какая-то часть истерик всё равно останется в нашей с малышами жизни. Но некоторые мы можем предотвратить, если найдём причину, ведь дети могут устраивать истерики по разным причинам. Если родитель научится отличать причины, то сможет подобрать лучший способ предотвратить скандал в будущем.

Предлагаю разобраться, что может вызвать детскую истерику, и наиболее эффективные действия взрослых в каждом конкретном случае.

Эмоциональная перегрузка

Ребёнок может впадать в истерическое состояние, когда перенасыщен впечатлениями. Для развития важно, чтобы эти впечатления были: обрабатывая сенсорный опыт, он учится думать, мыслить, понимать себя и окружающих. Но если впечатлений много — малыш перестаёт справляться, и начинается истерика.

Так, после похода в гости бывает сложно уложить спать ребёнка, который в обычные дни уже сонный в это время. А ещё дети до 3 лет в порыве радости начинают бегать и уже не могут остановиться. Это часто заканчивается тем, что они врезаются во что-то и плачут. Или превращают игру в драку.

В большинстве случаев такие истерики можно предотвратить, если вовремя помочь малышу успокоиться и не перегружать его впечатлениями

Что делать, чтобы сократить истерики по причине эмоциональной перегрузки:

• Дозировать впечатления. Не планировать в один день больше одного крупного отклонения от привычного распорядка.
• Поддерживать привычный распорядок дня, насколько это возможно.
• Наблюдать за ребёнком и уходить раньше, чем он потеряет контроль.
• Останавливать, успокаивать своим размеренным поведением малыша, если видите, что он разыгрался.
• Продумывать рацион в эти дни так, чтобы малыш мог получить максимум питания минимумом усилий. Перевозбуждённому малышу сложнее наесться, а голод мешает справляться с незнакомыми ситуациями.
• Закладывать больше времени на успокоение перед сном.

Возрастные особенности

Самые яркие истерики приходятся на 2-3 года, когда ребёнок ещё только учится вести себя, усваивает нормы поведения, пытается самоутвердиться и стать самостоятельным. Однако именно в этом возрасте при правильном отношении взрослых они быстро купируются и больше не возвращаются (только в крайних случаях, под воздействием сильного стресса). Гораздо труднее справиться, если они проявляются позже.

2 года

Возраст, когда начинаются первые настоящие истерики. Если раньше малыш мог просто плакать, теперь он это делает с вызовом и пытаясь обозначить проблему. Поэтому обычно всё начинается со слов: «дай, пусти, купи, хочу, уйди, не буду…». Он уже понимает смысл слов «нет», «нельзя» и пытается протестовать против них. Речевой аппарат развит ещё слишком слабо, поэтому убеждающая сила слова не доступна, и такими приступами он пытается донести до взрослых свои желания.

Родителям категорически нельзя:

• бросаться сразу удовлетворять все его требования, лишь бы прекратил истерику — вырастет капризным и избалованным;
• кричать и бить — появится боязнь, разовьются комплексы или, что ещё хуже, физическое насилие приведёт к психотравме.

Нужно обнять малыша, показать ему свою любовь, что вы рядом, попросить успокоиться или элементарно отвлечь внимание. Обычно в 2 года срабатывают такие приёмы. Не получается — начать игнорировать. Далее обозначить своё недовольство и сказать, что так делать нельзя. Как правило, через 5-6 истерик, когда осознаётся их бесполезность, всё заканчивается.

Родителей должно насторожить, если даже после всей этой проведённой работы двухлетний ребёнок постоянно истерит. Скорее всего, это уже не просто капризы, а что-то психосоматическое. Возможно, он переутомляется или чувствует какой-то дискомфорт. Пересмотрите режим дня, питание. Может, так выражается стресс на садик. При необходимости пройдите медицинское обследование.

3 года

В психологии есть понятие «кризис трёх лет». Столкновение интересов «отцов и детей» достигает своего пика. Ему кажется, что он уже взрослый, всё может и умеет сам. Но постоянно натыкается на систему ограничений (много мороженого нельзя, сидеть долго за планшетом нельзя, по лужам ходить нельзя) и желание родителей во всём помочь (завязать шнурки, одеться, заправить кровать, налить чай). Начинается ярко выраженный протест против всех этих правил и опеки. Даже послушные до этого дети начинают устраивать истерики. Возрастные особенности приступов:

• поводом может стать абсолютно любая, даже самая незначительная ситуация (мама поправила воротник рубашки);
• часто родители даже не понимают, из-за чего всё началось;
• в день случается до 10 приступов;
• самые яркие, пугающие взрослых проявления.

Родители должны понять, что у ребёнка 3 лет должна быть частичная самостоятельность и право выбора в некоторых ситуациях (с какой игрушкой лечь спать, какие шорты надеть). Если он будет слышать несколько раз в день, какой он самостоятельный и взрослый, ему уже не понадобится самоутверждаться. Пунктик в подсознании устранится — и истерики прекратятся.

4 года

В этом возрасте капризы становятся более осознанными и целенаправленными. В большинстве случаев продиктованы неправильной системой воспитания. Дети 4 лет сообразительны и наблюдательны. Мама запрещает что-то делать? Тогда нужно добиться этого у бабушки, которая разрешит любимому внуку всё, лишь бы он не бился головой о стенку. В таких случаях необходимо собраться всем родственникам и ещё раз обговорить списки дозволенного и табу.

Иногда бывает так, что обычно ребёнок ведёт себя хорошо, понимает запреты и слово «нельзя», не выходит за рамки дозволенного, но время от времени всё равно устраивает истерики по самым незначительным поводам (порой даже без них). При этом сам не может чётко сформулировать свои требования. В большинстве случаев это свидетельствует о психосоматических нарушениях, требующих вмешательства невролога.

Если заболевания не выявлены, причину нужно искать в отношениях со взрослыми. Возможно, у него конфликт с отчимом или воспитателем. Нельзя сбрасывать со счетов и семейные проблемы: развод, постоянные ссоры родителей и т. д. Через истерику часто проявляет себя психотравма. В этих случаях необходимо записаться на консультацию к психотерапевту.

5-6 лет

На 5 лет, если верить психологам, приходится второй возрастной кризис. Не такой мощный, как в 3 года, но иногда проявляющийся достаточно ярко. Он характеризуется:

• замкнутостью (перестаёт делиться секретами, всё чаще хочет побыть один, закрывается у себя в комнате);
• неуверенностью в себе, страхами, фобиями, паническими атаками;
• перепадами настроения, появлением раздражительности, внезапных приступов агрессии и злости (чаще всего беспричинных);
• плаксивостью;
• слепым копированием родителей, имитацией жизненных ситуаций;
• отстаиванием своих прав.

Все эти факторы могут стать благодатной почвой для истерики. Иногда для приступа достаточно буквально мелочи. Может, кто-то зашёл в комнату, когда хотел побыть один. Или повёл себя как родители (сказал плохое слово), а его за это наказали. Часто обычные слёзы перерастают в припадок.

Как утверждают психологи, истерики в 5 лет в большинстве случаев продиктованы нехваткой родительской любви и внимания. Посмотрите на свою семью со стороны: не пропадаете ли вы целыми днями на работе, устраиваете ли вы совместные ужины, как часто выбираетесь все вместе? Чтобы такого больше не повторялось, достаточно выкроить в своём плотном графике время на ребёнка.

Что касается самих приступов, членовредительство уже нельзя оставлять без внимания, как в 2-4 года, потому что оно может закончиться серьёзными увечьями. Нужно срочно поднять ребёнка с пола, отодвинуть подальше от стены, держа его крепко за руки, и увести куда-нибудь в тихое место. При этом не нужно сюсюкаться (он уже достаточно большой для этого) и пытаться что-то объяснять. Подождите, пока успокоится, а затем уже проводите беседу.

Психологи советуют при наличии постоянных истерик в 5-6 лет записаться на приём к психотерапевту.

7 лет

Истерики в 7 лет чаще всего носят ситуативный характер. Первая ситуация, провоцирующая приступ, — необходимость посещать школу. На ребёнка сваливается куча правил, требований и ограничений: надо делать уроки, сидеть смирно 40 минут, соблюдать режим звонков, слушаться учителей. При этом меняется круг общения, появляются одноклассники, новые знакомые, друзья. Причинами истерик обычно становятся:

• элементарное переутомление;
• эмоциональный стресс;
• авторитарный характер преподавания учителя, если родители воспитывали ребёнка дома в спокойной и мягкой манере;
• некомфортная обстановка и плохая дисциплина в классе, когда все вокруг кричат и дерутся;
• слепое копирование кого-нибудь из одноклассников, если тот закатил истерику в школе.

В этом случае просто необходимо поговорить с учителем и школьным психологом. Они помогут разрешить сложившуюся ситуацию. Если истерики продолжатся и вы уверены, что в них виновата школа, стоит задуматься о том, чтобы её сменить.

Статья по теме: Школьная дезадаптация

Вторая ситуация, провоцирующая приступ, — обстановка в семье. К этому времени отношения между родителями могут ухудшиться (семейные кризисы никто не отменял), или появляется ещё один ребёнок, или умирает кто-нибудь. Причинами истерик становятся:

• открытые конфликты между родителями, ссоры на повышенных тонах;
• пьянство, рукоприкладство, драки;
• ревность к младшему ребёнку, недостаток внимания и любви;
• психотравма из-за смерти кого-то из близких.

В этом случае настоятельно рекомендуется записаться на приём к семейному психотерапевту.

8-9 лет

Если истерики начались в столь позднем возрасте — это тревожный сигнал. У него уже сформированы установки и правила поведения: что можно, а что нельзя. Наверняка он не будет требовать таким образом игрушку в магазине. Адаптация к школе тоже заканчивается к этому периоду. Причиной чаще всего становится какая-то психотравмирующая ситуация: конфликт со сверстниками, проблемы в освоении какого-либо предмета, нервный срыв, истощение, несправедливость.

В 8-9 лет ребёнок уже умеет управлять своими эмоциями, поэтому специалисты в таких случаях отказываются от термина «истерика» и говорят о клиническом диагнозе — истерическом неврозе. Если приступы произошли более 2 раз за короткий промежуток времени, необходимо, не откладывая, идти к психотерапевту или неврологу.

Непоследовательное поведение взрослых

Частая причина детской истерики в том, что родители непоследовательны. Бывает, что ребёнку что-то не разрешают. Он недоволен, эмоционально реагирует на запрет, расстраивается и кричит. Чтобы успокоить малыша, взрослые уступают. И тогда ребёнок замечает, что иногда в ситуации, когда «нельзя» можно громко покричать и станет можно. Дальше он всегда будет пытаться проверить эту теорию — «А может, и в этот раз получится?»

В раннем возрасте ребёнок ориентирован на порядок, пытается разобраться в этом мире и рад находить во всём закономерности. Часто начинает сердиться и протестовать, когда взрослые рассказали о каких-то правилах, но сами их не соблюдают.

Рассмотрим ситуацию, когда ребёнок попросил пульт от кондиционера. Мама думает, что он просто понажимает на кнопки, но малыш случайно включает кондиционер. Приходит в восторг, включает и выключает снова и снова. Мама решает, что хватит, и забирает пульт. Малыш впадает в истерику, а мама снова даёт пульт, но уже без батареек. Он понимает обман, возмущается, швыряя пульт.

Продолжая вести себя по-разному — то давать, то ругать за щёлканье, то отказываться давать пульт — мама только усугубляет проблему. Ребёнок не понимает, что происходит, продолжает искать причины и исследовать ситуацию. Лекарство здесь одно — последовательность взрослого.

Если малыш кусается, щипается, дерётся — то нужно не просто установить правило, но и успеть среагировать: не дать себя обидеть, травмировать. Предотвратить причинение вреда другим детям. Задача родителя здесь — не допускать недопустимого.

Например, мама забрала всё тот же пульт и ребёнок с размаху бьёт её. Даже если она не смогла увернуться в первый раз, то следует поймать и крепко удерживать маленького бунтаря:

— Я не разрешаю себя бить, мне больно.

И мешать ударять дальше, пока не утихнет.

Если от досады заплачет, утешаем: — Да, бывает очень обидно не получить то, что хотел взять. Я рядом. Я могу обнять тебя, если хочешь.

Мы принимаем чувства, но при этом показываем действием, что не допустим некорректного отношения к себе и к другим.

Как предотвратить истерики по причине непоследовательного поведения взрослых:

• Чтобы истерик было меньше, не давайте противоречивых или двусмысленных сигналов.
• Когда ситуация возникла впервые, оцените и постарайтесь понять, можете ли вы это позволить ребёнку. Или какие-то варианты его действий вас не устраивают, ведут к беспорядку, который потребует от вас чрезмерных усилий по его устранению. Решите, на что вы готовы пойти и твёрдо запретите то, что решили запретить.
• Если видите, что разрешили то, что не надо было разрешать, проговорите очень внятно и медленно, что именно вас не устраивает. И обозначаете, какой-то другой вариант, который будет работать лучше. Подчеркните, что раньше вы думали иначе, а сейчас приняли другое решение.

Как лечить агрессию, раздражительность, нарушения речи и поведения у ребенка в России?

говорит мама, мам, ди — друг на его языке. Использует звуки подражания — мяу, ав — ав, му. Показывает жестами (круг, чуть-чуть пальцами сжимая ладонь и др.). Знает и правильно показывает все цвета, но не называет. Буквы — А, Ы, Ли говорить начал недавно. Невропатолог ставит нам диагноз ЗРР 1 степени. Не ходим в сад. Хотим пойти. Сегодня проходили комиссию в сад (для поступления). Психиатр посмотрел и сказал, что мы ребёнка неправильно воспитываем. Даем все и так без слов… Иначе истерики. Муж работает дома, приучил ребёнка иногда играть в танки (компьютерная игра), игра ребёнка раздражает. Ночью пах — пах просыпается и требует. Вроде сегодня с мужем договорились вообще не давать играть ни в игры танки, ни в телефоне игры (разбивал телефон). Я ребёнка стараюсь воспитывать по строже, папа в основном всегда жалел и на его стороне был… С ребёнком я могу договорится и стараюсь на истерики не обращать внимания. Говорю, что этими капризами ничего не добьёшься. Он вроде понимает. Но не всегда. Сегодня психиатр посмотрел и сказал мужу, что дальше из ребёнка может вырасти психопат, если не пресечь поведение и воспитание ребёнка сейчас. Все что попросил или заистерил — дали, уступили… Практически все. Мы в шоке. Муж только вечером мне сказал. Также психиатр сказала, что ребенка обязательно надо в сад отдавать. Хотя бы в частный на полдня. Прямо сейчас. Чтобы его характер (очень сильный, упрямый) перестроить как-то. Я узнала, пойдём даже бегом побежим в садик частный на следующей неделе. Сейчас стараемся наладить режим — раньше вставать и ложиться раньше. Невролог выписала актовегин, пантогам. Начали пить. Актовегин пили 15 дней. Сейчас допиваем. Потом сказала пропить магнеБ6 и тенотен детский. Невролог сказала, что скорее всего, что от того что при родах были зелёные воды, и получилось кислородное голодание. Хотя нам врачи сказали, что все было нормально. Ребёнок доношен – 3300 гр и 51 см. Мы ждали 3 года, что заговорит. Но раньше говорил: «Катя, папа», — сейчас забыл и не говорит. Вылетают какие-то слова, и он их забывает. Хотя повторяем, стараемся. У меня такое ощущение, что я ему говорю: «Скажи это и то», — а он вроде и пытается или не пытается часто и как будто не может. Но все понимает. После слов психиатра я и муж в шоке. Муж уже начал ещё до этого говорить, что проще самому жить, чем с такой семьёй. Ребёнок истерики заказывает… Бесится… Дерется часто. Скажите, пожалуйста, что нам делать? Я так понимаю, что нам обязательно надо в сад начать ходить. Муж уезжает днем из дома, бесится, что он должен уходить, чтобы не видеть истерик и хоть как-то работать. А надо ли сейчас с логопедом заниматься? Или надо бросить все лекарства и через 3 месяца к неврологу на приём показаться? Он у нас интеллектуально развит. Собирает конструкторы мелкие, сопоставляет одинаковые рисунки, и гиперактивный. Что посоветуете делать? Хочется все наладить и ребёнка восстановить до садика или до школы. Да и просто, чтобы он не умственно отсталый был, без каких-либо отклонений. Физически здоровый ребёнок. 1 ребёнок у нас. Очень жду ответ. Заранее очень признательна. Надеюсь на Вашу помощь. Спасибо. Наталья

Нет возможностей реализовать потребности развития

Если ребёнок со страстью собирает соринки, роется в земле, размазывает кашу, и ему это очень нравится — это значит, он нашёл что-то, что его развивает. Взрослому нужно создать для этой деятельности безопасные условия, которые устроят всех. Чтобы малыш по максимуму использовал энергию на своё развитие. Этой энергии в нём очень много и когда родители невольно ограничивают поток, то ребёнка буквально распирает от нереализованных возможностей. И это веская причина для истерики.

Если вы заметили неудержимое желание — надо помочь реализовать его. Когда ребёнок выискивает по кухонным шкафам банки с крупой, пытается открыть их и повысыпать, то можно предложить игры с песком

Или когда дети тянутся к воде. Готовы плескаться, мыть и переливать её из одного предмета в другой. Но это увлечение нельзя пустить на самотёк — иначе малыш обольёт всё и всех. Важно организовать доступ к воде и довести до понимания, что и как можно делать, а что нельзя. Выбрать легальные способы заниматься с водой и добиться того, чтобы ребёнок им следовал.

Если запрещать всё подряд вместо того, чтобы руководить подобными занятиями, то малыш начнёт хитрить. Будет делать всё интересное подальше от глаз взрослого. Или проявлять свою энергию в протестах и истериках.

Может, наоборот, замкнуться и стать более пассивным, даже заболеть. Из такого состояния в дальнейшем ребёнка очень тяжело вывести. Ещё труднее вернуть активную жизненную позицию после того, как мы приучили «не отсвечивать». И чем старше, тем сложнее снова стать инициативным.

Что делать со скандалами из-за неудовлетворённых потребностей развития.

Родителям важно отвечать на эти потребности. Если мы мешаем ребёнку быть активным и самостоятельным, то в какой-то момент мы получаем человека, который либо протестует, либо теряет инициативу.

Бесплатный марафон от наших экспертов

Делаем первый шаг в создании развивающего пространства по потребностям развития

Болезненный процесс освоения новых навыков

Частая причина детских истерик — несоответствие возможности ребёнка тем вызовам, которые ставят перед ним взрослые:

• частая смена деятельности;
• когда родители лезут ему в рот зубной щёткой насильно или ложкой с едой;
• заставляют сидеть на горшке или в коляске.

Этим взрослый вызывает негативные эмоции по отношению к новому навыку, и ребёнок будет стараться его избегать. Не ходить на горшок, не хотеть чистить зубы, не хотеть мыть руки, не хотеть засыпать. Конечно, родитель лучше понимает, что малышу нужно сделать сейчас ради отдалённых последствий. Но помогать нужно уважительно, не упуская из виду идею, что на самом деле быть выспавшимся, сытым и чистым в интересах самого ребёнка.

Что делать родителям для освоения ребёнком новых умений без сопротивления.

Когда малыш видит положительные примеры и испытывает позитивные эмоции, всё идёт легче и быстрее. Необязательно так быстро, как хочется взрослому, но точно быстрее, чем если мы заставляем.

• Характерный пример — стрижка ногтей. Процедура неприятна большинству детей, но необходима. Если стричь во сне, у них не создаётся понимания, что ногти не исчезают сами по себе и не становятся опять короткими. Если родитель сочувствует малышу без уступок, то причин для протестов и истерик будет значительно меньше.
• Чтобы ребёнок мог спокойно засыпать, у него должна быть возможность пойти спать, когда хочется. А не тогда, когда захотели родители. Можно поэкспериментировать с временем сна, с количеством часов днём и ночью, поискать оптимальное количество.
• Если ребёнок до истерики боится врачей, родителям нужно обязательно реабилитировать их в глазах малыша. Начинать с маленьких доз общения, честно предупреждать заранее о походе к врачу. И если есть необходимость в неприятных процедурах, информировать до того, как они начнут происходить. Малыш этому не обрадуется, но будет понимать, что родитель надёжный человек, который его не обманывает.

Статьи по теме: 10 советов, которые помогут научить детей чистить зубы

Если ребёнок боится идти к врачу

Как научить ребёнка самостоятельному засыпанию

Причины истерики

Родители должны быть готовы к подобной ситуации, ведь даже самый спокойный малыш способен впасть в истерику. Важно понимать, что эмоциональный приступ чем-то спровоцирован и роль взрослых, выяснить причину, а их может быть несколько:

1. Недостаток внимания родных— детки часто используют крики и рыдания для того, чтобы вечно занятые родные обратили на них внимание.
2. Манипуляция— ребенок начинает истерить, требуя желаемого. Подобные вещи регулярно происходят с родителями, постоянно идущими на поводу у собственных детей.
3. Некомфортные ощущения— маленькие детки не всегда могут понять почему им некомфортно. Например, малыш может быть уставшим, голодным или перевозбужденным, но не признавать этого.

Если у ребёнка уже начался приступ раздражения, взрослому следует немедленно вмешаться и ни в коем случае не игнорировать сложившуюся ситуацию.

Требование внимания

Иногда причина плохого поведения детей — особые отношения с мамой. Бывает, что малыш со всеми ведёт себя спокойно, но когда видит маму — начинает капризничать. Это классическое проявление привязанности. При этой причине истерик поможет качественное время вместе и контейнирование.

Контейнирование состоит в том, что малыш все свои сложности, переживания, усталость выливает тому, кому больше всего доверяет — маме. Ему нужны поддержка, объятия, улыбка, надёжность, спокойствие, поэтому их нужно по возможности давать.

Мы не позволяем неприемлемого поведения, но принимаем самого ребёнка. Даже в тот момент, когда он ведёт себя плохо. А иногда малыш ревнует маму к другим занятиям, потому что хочет, чтобы внимание принадлежало только ему.

Что делать, если малыш требует внимания из-за недостатка времени с мамой:

• Подумать, как можно вместе отдохнуть в конце дня. Найти занятия, которые будут приятны и родителю, и ребёнку. Это может быть любое простое развлечение, которое вас не утомляет, а радует.
• Вовлекать малыша в жизнь семьи. Тогда он сможет заниматься самостоятельной деятельностью рядом с мамой: чем-то помочь на кухне или хотя бы есть самостоятельно. То есть вместо того чтобы пытаться отодвинуть, гораздо проще потратить своё время и силы на то, чтобы организовать возможность делать что-то самому.

Лечение аутистического поведения, задержки психо-речевого развития в России, Саратове

Уважаемая Наталья! Отвечаем на Ваши вопросы.

1. В данной ситуации помогает комплексное лечение. Сарклиник проводит лечение задержки психо-речевого развития, лечение зрр и зпрр, лечение отставания умственного развития, лечение моторной, сенсорной и сенсомоторной алалии, лечение дислалии, лечение аутизма, аутистического поведения, аутистических черт характера, раннего детского аутизма в Саратове, России. Применяются аппаратные и неаппаратные методы терапии, которые проводятся курсами. Минимальная продолжительность одного курса – 10 рабочих дней. Общее количество курсов зависит от степени тяжести поражения центральной нервной системы ребенка.

2. На данный момент заниматься нужно не только с логопедом, но и с дефектологом.

3. Лекарства продолжайте принимать, но одними лекарствами Вы ребенка не вылечите.

4. Лечение нужно начинать как можно раньше, в этом случае можно получить наиболее лучшие результаты. На данный момент нужен личный осмотр ребенка и, возможно, проведение ряда обследований и дифференциальной диагностики для постановки точного диагноза. После постановки диагноза маленькому ребенку разрабатывается план терапии.

5. Как правило, лечение детей многоэтапное и занимает определенное время, иногда даже значительное.

6. На консультации врач расскажет Вам, почему возникают истерики у ребенка в 2, 3, 4 года, что делать, если ребенок закатывает или устраивает истерики, как вести себя после истерики. А также почему ребенок постоянно плачет и истерит, почему возникают ночные и дневные истерики. Как успокоить ребенка во время истерики, как справиться и реагировать в таких ситуациях, как бороться с беспричинной агрессией и злобой? Разберет основные ошибки родителей на тему: как отучить ребенка от истерик, как успокоить малыша, как бороться с детским плачем и капризами. Мамам и папам решить проблему самостоятельно очень сложно. В такой ситуации нужна помощь врача.

Запись на консультации. Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста.

Текст: ® SARCLINIC | Sarclinic.com Sаrсlinic.ru Фото: © kzenia / Фотобанк Фотодженика / photogenica.ru Люди, изображенные на фото, — модели, не страдают от описанных заболеваний и/или все совпадения исключены.

Как лечить аутистическое поведение

Похожие записи:

Диагноз синдром ликворной гипертензии, лечение в Саратове, России

Как отучить ребенка писаться, если сама не посажу на горшок, проснется мокрый

Парафилии, групповые связи, извращения: лечение и реабилитация в России

Лечение от алкоголизма в Саратове без ведома больного и его желания

Миеломная болезнь, ремиссия, рецидив миеломы, катадалон, переломы

Комментарии ()